Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

main

Математика? Пусть будет математика

Почитала у френда дискуссию о пользе математики для жизни (и об отсутствии таковой). Поразилась количеству людей, верящих в силу статистики (никто не видел штоле, как в моделях крутят нужные параметры для достижения нужного результата?). И подумала, что в реальности не имеет значения, чему ты научился, нужно иметь в активе хоть что-нибудь. Только это знание должно быть очень большим, тогда на нем можно будет что-то построить. А какая будет область знания — математика, музыка, биология, добавьте нужное, — не имеет значения.

Но чтобы все-таки слегка набросить, добавлю, что самые верные прогнозы по развитию и личных, и политических ситуаций я видела у специалистов по классической филологии. Древний Рим, Древняя Греция, вот это всё.
main

Лучше метлички

Обсудили с френдами тексты для младшей школы. Я не могу разделить народное возмущение по поводу обилия незнакомых слов в этих историях, потому что они ничего в сюжетах не меняют. Там, где летает метличка, сюжет понятен и так, можно смело пропустить, кто там летает. С гумном тоже никаких проблем, воробьи шли куда-то, где есть зерно. Ну ок. Какая разница что это. Для желающих ясности есть этнографические музеи, мы в таком недавно были. Там все, что хотите, даже сусеки.

А вот тексты для ЕГЭ бесят меня гораздо больше. Там все в порядке с лексикой, но большая проблема с моральными оценками. Когда дочь готовилась к ЕГЭ, я бесилась страшно, сейчас уже слегка отпустило.
Collapse )
main

***

Пекин запретил коммерческое репетиторство во всех видах и вариантах. Теперь у них, видимо, будет все, как у нас когда-то. «Не позанимаетесь ли, Иван Петрович, с моим охламоном? А то поступать уже в следующем году… — А что ж не позаниматься? Позанимаюсь». Куда ни плюнь, все строят себе Советский Союз.
main

Быстрые и медленные результаты

В этом тексте есть очень верное наблюдение о принципиально разной схеме обучения для достижения приемлемых или блистательных результатов. Там разобрана ситуация на примере плавания, но она точно такая же с обучением языками, музыкой, рисованием и еще много с чем.

Хуже всего то, что человек, который прошел только полпути к потенциально блистательным результатам, владеет навыком хуже, чем человек, который прошел весь путь по достижению приемлемых. А еще бывают ситуации, когда нет выбора. Когда все обучающие схемы в нужном секторе предлагают или только длинный, или только короткий забег.

«В любом деле, требующем навыка, существуют как минимум две школы обучения. Одна ориентирована на как можно более высокие результаты в пределе. Другая – на приемлемые результаты как можно скорее.

Они различаются между собой настолько, что человеку, который обучался по одной из них и достиг успеха, по другой чаще всего приходится переучиваться с нуля».

https://anairos.livejournal.com/185707.html
main

Новый Логос

Читаю новый Logos Review of Books, и он так же прекрасен, как и предыдущие номера. Расскажу про две вещи, которые особенно хороши.

Первая — рецензия Ольги Эдельман на книгу Анны Сидоровой об образовании в семьях императоров Николая I и Александра II. Принципиальная разница в подходах была в одном: Николай I знал, чего он хотел, а Александр II — нет. Николай I требовал обучения географии, истории, математике, естественным наукам, русскому языку плюс трем европейским и военному делу. Причем каждому мальчику достался свой аспект. Александр II, напротив, во всем сомневался и со всеми советовался, и ни за чем особо не следил. Детей учили то математике и музыке, то правоведению, то всемирной истории на немецком языке. Мораль проста: концепт рулит. Причем именно твой собственный, поскольку, как показал пример Александра II, даже позитивный детский опыт не переносится автоматически во взрослую жизнь. Разумеется, на размыливание образовательного фокуса повлияло растущее разнообразие жизни. Собственно, мы можем наблюдать этот процесс и сейчас. Разнообразие только растет, и продвижение по образовательной траектории остается на ручном управлении.
Collapse )
main

***

Опять же вспомнилась Маргарет Тэтчер, которая на встрече с бедными стипендиатами поинтересовалась, что они изучают. Одна из стипендиаток изучала какую-то очень нишевую антропологию. Тэтчер изрядно перекосило, и она ответила что-то в духе «а вы уверены, что вы можете себе такое позволить?» Ее тогда полгода безо всяких соцсетей рвали на части, как она посмела замахнуться на святое — на поиск истины и веру в науку. Ну вот с тех пор об этом говорят только шепотом.
main

Дорогие духовные вопросы

Под предыдущим постом kot_kam упомянул такое явление, как «большие духовные и малые материальные запросы». На мой взгляд, это не очень удачная формулировка для такой позиции, потому что малый материальный запрос всего лишь означает отсутствие демонстративного потребления. Сейчас, если человек не ведет натуральное хозяйство, любой малый материальный запрос превращается в большой. Потому что нужно где-то жить, что-то есть, чем-то платить коммуналку, что-то носить и как-то лечиться. И кто-то должен это обеспечить. Если нет семьи, которая накопила изрядный ресурс, и отличного здоровья в комплект, то придется тратить деньги самому. И большие духовные запросы становятся внезапно довольно дорогими, даже если срезать все демонстративное потребление. Тут и выясняется, что оно стоит далеко не так дорого по сравнению с жильем, лечением и поддержкой самого духовного запроса.

Большая часть финансовых фейлов связаны сейчас как раз с замахом на обслуживание больших духовных запросов — т.е. длительного по времени и затратного по усилиям образования. И у нас тоже так, а раньше считалось, что это чисто американская проблема.
main

Liberal Arts and Sciences

У продвинутых вузов появилась новая степень для бакалавров — Liberal Arts and Sciences. Думаю, она подойдет двум типам людей: тем, которые бросают в дело любой кусочек знания, который попал к ним в руки, и тем, которые все равно ничего не собирались делать. Мне бы это не подошло, и моему ребенку тоже. Мы предпочитаем более собранные вещи. Но не все такие как мы. Делаю перепост самого большого интервью на эту тему, но есть и другие, поменьше: https://www.msses.ru/media/intervyu/marina-kalashnikova-pro-novyy-fakultet-shaninki-na-kotorom-studentam-razreshayut-somnevatsya-v-svoem/?fbclid=IwAR16avt10Bb9uVHcVTT6mA_GQ0T3gn4Qr4tazpcBuq8U2Ga14VzXdoDJr_M Очевидно одно: этот эксперимент для людей при деньгах, которые могут себе позволить длительные поиски себя.
main

Образование для образованных

«Образование для образованных» Анатолия Левенчука является рабочей тетрадью автора с записями по subj. Если пытаться читать ее как обычную книгу, неизбежно налетаешь на внезапные развороты мысли. Например, идея о необходимости предобучения и реализации этой задачи в бакалавриате в какой-то момент приходит к тому, что такого предобучения нет и не предвидится. Идея о повторном бакалавриате просто растворяется в воздухе. И такие петли там есть еще.

Однако на эти вещи не нужно обращать внимания. Книга ценна в первую очередь набором мыслей и ссылками, в которых можно власть покопаться. Например, можно познакомиться с идеями по системному фитнесу Антона Корбута. А мне очень понравилась идея о постановке цели на границе тумана, т.е. на границе видимого будущего, а не где-то внутри тумана. Потому что прицелиться в центр тумана все равно что прицелиться в никуда. Идея тумана дается со ссылкой на Джеффри Хинтона и поддерживается картиной Роба Гонсалвеса Stepping Stones. Картина народом очень любима, так что я ее тут тоже повешу.
Collapse )
Книга написана инженером для инженеров, поэтому есть вероятность, что у людей других специальностей в некоторых местах будет дергаться глаз. Но тут такое дело — теперь читать всё нужно на свой страх и риск.

Автор пишет в жж под именем ailev, там у него все то же самое, только с живыми ссылками.
main

Tiny Pretty Things

Сериал о балетной школе Tiny Pretty Things — это так плохо, что даже хорошо. Что хорошо без оговорок — как танцуют. В фильме заняты взрослые состоявшиеся танцоры, даром что изображают 16-летних. Но к перфомансу никаких вопросов. А хорошо с оговорками — что мы имеем возможность видеть, как выглядит работа десяти, не связанных между собой сценаристов, либо одного с раздесятерением личности. Отсюда вытекает все плохое.

В сериале использованы два самых позорных приема из имеющихся: постоянные визуальные глюки героев и заунывный голос за кадром. Ими прошито буквально все. Но удержать сюжет не удается. Ни одна линия не развивается по какой-то осмысленной логике. Ни один персонаж не отслеживает свои интересы. Причем если в случае с учениками школы это еще можно как-то понять, молодые, глупые, то со взрослыми это уже никак не объяснимо. И ни один злодей не наказан за свои прегрешения, но некоторые наказаны за чужие. Поразительное решение! Все как в жизни, можно сказать.
Collapse )