April 23rd, 2017

main

Жизнь русской школы

Читаю «Повседневную жизнь русской школы» Натальи Петровой. Пока не очень нравится, не понимаю замысла автора. Но точно дочитаю, потому что уже нашла в книге изумительные вещи и надеюсь, что найдется еще.

Вот Пушкин. Он был категорически против того, чтобы заканчивать образование в 16 лет. И считал, что европейский стандарт, когда люди учатся до 25, а на службу выходят в 30 - это в самый раз. Как раз и выучится все, что нужно, и буйство само собой закончится. Древние языки урезать, историю и политические науки нарастить, сочинительство запретить. Очень неожиданно. Особенно то, в каком году это написано - через год после восстания декабристов. Я правда не поняла, что предполагается делать между 25 и 30 годами, но первоисточник искать не пойду, подожду, пока он сам появится.

А что касается возраста окончания учебы, то первичное обучение серьезным специальностям заканчивается сейчас не раньше 25 лет, а у врачей и тех, кто ориентирован на научную карьеру, так и ближе к 30, так что Александр Сергеевич был бы доволен.

main

(no subject)


Вот еще прекрасное из «Повседневной жизни…» Конец XVIII века. Купец Алексей Ионович категорически против того, чтобы его дочери учились иностранным языкам. Сплошное непотребство и лишние расходы. Замуж, говорит, выйдут и все. Детство проходит быстро, Алексей Ионович везет дочерей в Москву, упс, девушки без языков никому не нужны и едут обратно в деревню. Очень характерный случай, идеально подходит к разговору о том, что родители могут положиться на опыт поколений и воспитывать детей, не глядя по сторонам. Дорогие родители, никто кроме вас за этим процессом не проследит, все профессионалы выполняют очень точечные функции, а общее руководство - только вы. Причем делать все как в старину - это самая дорогая ошибка, которую только можно себе представить.

main

(no subject)

О, ну вот это супер! Это у меня все продолжается «Повседневная жизнь…» Гимназисты в Российской империи жаловались, что они сочинения десятилетиями на одни и те же темы пишут. Например, на такие:

Значение труда в жизни человека.

Можно ли быть одиноким в большом обществе.

В чем состоит истинная мудрость человека?

Они не знали, что пройдет больше 100 лет и ничего не изменится. ЕГЭ работает ровно в том же направлении причем по советским материалам. Когда я в прошлом году взяла у Леси ЕГЭ-шную книжку посмотреть, меня чуть удар не хватил. Там ровно те же душеспасительные тексты, которые мне так хорошо знакомы по старой воспитательной литературе. Я не знаю, откуда они поднялись в таком количестве, может, конечно, и новых написали по старым лекалам. Я осилила прочесть где-то половину материалов из сборника и поняла, что я сейчас умру. Это лютый набор клише, на которые у нас к 10-му классу был железный иммунитет, а что в них видит современное поколение, я с трудом себе представляю. Часть текстов посвящены абстрактному добру. Например, там есть рассказ о том, как папа вынуждает сына подарить свою коллекцию марок мальчику-инвалиду. Причем нет ни слова о том, что мальчику-инвалиду эти марки вообще нужны. Просто ты, сын, должен сделать добро, а добро выражается в том, что ты сделаешь не то, что другому действительно нужно, а оторвешь от себя кусок побольше. Разговаривать с человеком не надо, мы просто догоним его и причиним добро. Другая часть текстов о войне. Причем непонятно о какой, но мы догадываемся, что о Великой Отечественной. Message везде одинаковый: ты, дорогой читатель, виноват перед теми, кто погиб, и перед теми, кто потерял своих на этой войне. Как? Почему? Это неважно, друг. Просто знай - ты виноват. Еще был текст про папу, который завоевал уважение сына, выиграв у него в какую-то игру, и сын после этого начал читать. Seriously? Единственное, что я могу предположить, что этот папа впервые на сына вообще посмотрел, тот и обрадовался с голодухи. Ну и до кучи какое-то количество текстов, которое просто вырезали из больших рассказов, например, Нагибина, после чего они утратили всякую прелесть. Просто ходят ходульные люди и делают непонятно что.

Так что тут мы почти никуда не уехали.


main

Здание В

А еще автор «Повседневной жизни…» вспоминает, как в 90-е годы по школе приходилось ходить аккуратно, чтобы не провалиться сквозь пол. Это было вполне в духе времени. Такая история у меня своя есть. Когда я только поступила в ин’яз, занятия проходили по очереди в зданиях А, Б и В. Здания А и Б были еще ничего, а В было практически в руинах. В одну из аудиторий мы пробирались тайной тропой через туалет, потому что нормальный путь был засыпан штукатуркой и деревяшками. Я там ничего не могла самостоятельно найти и старалась не отбиваться от коллектива, когда надо было туда идти. Наши квесты продолжались семестр с небольшим, но потом во время занятий упала балка, и тут здание все-таки закрыли на ремонт, пока кого-нибудь не убило. Ремонт продолжался, кажется, лет 10. В промежутке ин’яз судился за это здание с каким-то банком, но отбил, и теперь там снова учатся студенты. И смотрите, какое оно сейчас симпатичное. Чисто теремок. Местами пряник.

Теремок...Collapse )