November 16th, 2011

main

Сторителлинг 7

Как пользоваться картами истории

 

Определение стержня истории, создание карты истории

Давайте начнем c тех же самых трех историй, для которых мы уже создали стержни истории: «Как заставить мяч катиться», «Творческое пробуждение» и «Лис исправляется».

 

«Как заставить мяч катиться» – прекрасный пример полуотчета-полуистории. Рисунок 6.1 показывает, как можно сделать карту для этой истории.

Визуальный портрет истории "Как заставить мяч катиться"


Рис. 6.1

Трансформация учеников является ответом на вопрос «Ой – что же мы будем делать?» Они понимают, что не осознали сразу всю сложность задачи, но в конце все-таки добились успеха. Преподаватели неоднократно мне говорили, что эта история отлично раскрывает смысл обучения. Ученики, которые сталкиваются с проблемой и демонстрируют процесс обучения, дают учителям гораздо больше информации, чем те, которые просто дают правильные или неправильные ответы.

Продолжение

main

Сторителлинг 8

Теперь давайте нарисуем карту для более личной истории – «Творческого пробуждения». В карте, созданной автором, было больше деталей, но я взял на себя смелость немного упросить ее. 

Визуальный портрет истории "Творческое пробуждение"
 


Рис. 6.2.

Зов к приключению приходит в момент принятия решения воссоединиться с художником внутри себя. После многообещающего начала героиня начинает сомневаться в своих способностях. Ее понимание, что она должна что-то кардинально изменить в своей жизни, чтобы добиться успеха – и есть та самая  трансформация, которая толкает ее вперед, к решению: к ретриту для медитаций, где произойдет воссоединение с внутренним художником. Если мы проявим достаточно проницательности, то мы поймем, что ее поиск внутреннего художника – это и наш поиск. При удачном раскладе мы также поймем, как поняла и она, что такой вид связи требует осознанного бесстрашия. В своей истории автор не использует ни музыку, ни модные переходы, ее история состоит в основном из ее собственных рисунков, фотографий всего, что ее окружает, и самого сценария, который она читает. Это пример минималистичного подхода к истории – и он необычайно эффективен. Когда история подходит к концу, к нам приходит понимание истинной сущности автора и ее отношений с собственным творчеством.

Продолжение
main

Сторителлинг 9

Теперь давайте сделаем карту истории Ханны «Лис исправляется». В этой истории мы встречаем злого одинокого Лиса, который осознает, что ему нужна помощь Голубки, чтобы стать более приятной личностью. В конце Лис становится лучше, возвращает владельцам вещи, которые он украл, приносит извинения всем, кого обидел, и становится хорошим другом другим животным.

Визуальный портрет истории «Лис исправляется».

 


Рис. 6.3.

Обратите внимание, что главная трансформация в Лисе заключается не в том, что он стал лучше, а в его понимании того, что ему нужна помощь. И именно это преображает его личность.

Мы оказываемся вовлеченными в историю потому, что мы хотим узнать, что произойдет, и добьется ли успеха Лис. И если мы будем слушать внимательно, то мы поймем и кое-что более важное: иногда вам нужна помощь, чтобы измениться.

Продолжение